このスレッドは恋愛についての男と女の違いが良く出ていると思う。男は「純愛主義」であり、女は「現実主義」だということである。これは「恋愛賞味期限の違い」から来ている。女は自分の賞味期限が短いことを熟知しているから、男がうじうじしているのが我慢できないわけだ。男はそれについての想像力が無いから、うじうじしながら恋愛感情を自分の中で転がし続ける。それ自体が趣味的なものですらある。女が陽キャラが好きだというのは、話が早いからだろう。試しに寝てみて、駄目なら別れて次を探す。そうでないと、あっという間に賞味期限切れになる。そうなると、「女は処女でないといけない。恋愛に純粋でないといけない」などと言う男は興味の対象外になるわけだ。

この話は初めて聞いたが、鳥山明はいろいろな面で天才だな、と思う。特に、プロの仕事だと「作画コスト」を最初から考えるというのは大事だろう。まあ、読者がまったく気づかないような背景のビル群の窓の中の豆粒のような人物まで描いた（アシスタントに描かせた？）漫画家もいたようだが、どちらの行き方も「あり」だと思う。
鳥山明の場合は、イラスト出身か何かで、最初から特に漫画家を目指していなかったようだから、「作画コスト」（漫画に限定しなければ「創作コスト」）に敏感だったのだろう。

創作に限らず、私の場合は思考そのものが、前の思考に引きずられて後の思考が出てくる。
頭の中だけで考えると、必ず堂々巡りになるので、文章化すると前に進める。
つまり、文章化すると、思考の現在の立地点が視覚化され、その部分を見直すことで思考の先、あるいは別の進路の可能性が頭の中に浮かんでくる。

（以下引用）

1. 山本貴嗣‏ @atsuji_yamamoto 8時間8時間前

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   意識を集中すると脳内に浮かぶ絵が出てくるからそれを観たまま描いていくと、また芋づる式に次の絵が見えてくる。描かないと観えない。坐って黙想しててもダメ。作業とフィードバックしていかないと無理（自分の場合）。

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2. 山本貴嗣‏ @atsuji_yamamoto 8時間8時間前

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   何十年漫画家やっても、描くのが恐い新しいコマがある。かなり頑張らないと思うイメージが作れないだろうコマとかいつもプレッシャー。足踏みもする。でも案ずるより産むが靖（変換違うだろバカＰＣ）。悩んでないで早く描けオレ；

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珍しく歴史関係の本でベストセラーになったらしい呉座勇一「応仁の乱」を少し目を通してみたが、文章に魅力が無く、読んだ部分だけで判断するなら、些末な記述が多すぎて、乱の全体像が掴みにくそうな感じである。それに、人名の振り仮名が最初にしか出ないので、それを覚えないと後の部分でその名前の読みが分からないのも不愉快である。
そもそも、新資料らしい坊さん二人の残した文書を手掛かりにして記述する、というスタイルが最初から気に食わない。たかが無名坊主が、歴史の重要な現場を知っているわけはない。つまり、断片的な噂話にすぎないはずだ。これが、事件当事者の残した日記なら、嘘交じりでも重要性は大きい。
まあ、まだほとんど読んでいないし、読む気も起らないが、それがベストセラーになったということ自体が面白い。世の中には「お勉強」の好きな人間、知的スノッブは案外多いということだ。

さて、その本の後書きに、応仁の乱を第一次世界大戦と比較している箇所があったが、そこに「結局、イギリス海軍の海上封鎖によって補給路を断たれたドイツが屈服する形で終戦となった」という言葉があって、えっと驚いた。第一次世界大戦の終戦はそういう風に結論されているのだろうか。そもそも、ほぼ内陸国であるドイツが海上封鎖によって補給路を断たれるということがあるだろうか。ドイツは戦争遂行に必要な物資補給を海路による輸送だけに頼っていたのだろうか。その物資は何なのか。
あまり考えずに読むと何気なく読みすごすところだが、こういう部分に引っかかると、私はその本全体が信じられなくなるのである。

なお、井沢元彦の「逆説の日本史」にもそういうところがある。色々と面白い意見が書かれてはいるが、その半分以上は作者の妄想だろうという気がするわけだ。些細なことを根拠に「世間の定評とはまったく反対の意見」を言う、という感じだ。たとえば、松平定信と田沼意次の評価など、前者は完全な馬鹿で、後者は立派な政治家、としているが、その根拠は単に田沼意次は「商業重視だったから」という、現代的（資本主義的）視点での評価にすぎない。封建時代には封建時代の生活環境や時代的制約があったのであり、たとえばの話だが、クーラーが無かったから江戸時代は野蛮だったという評価はできないわけである。儒教の批判にしても、儒教のもたらしたメリットを無視してその弊害だけを言えば、批判は容易である。

自分では記憶に無いが、私は小学校低学年の時、先生の話を聞かないでよそ見ばかりしている子供だったらしい。その後も、学校の授業で真剣に聞いた授業はほとんど無い。

身についたのは、自分で参考書や教科書を読んで、自分の頭で考え、自分で作業したことだけである。耳から聞いたことはひとつも覚えていないが、自分から興味を持って本で読んだことはたくさん記憶に残っている。
特に国語の教科書など、読むのは面白かったが、理科や社会科の教科書など、まるで興味の無いことがらをなぜ覚えなければならないのか、さっぱり理解できず、読む作業も不愉快なのでほとんど頭に入らず、記憶にも残っていない。算数や数学も同様、いや、それ以上にまったく不愉快だったが、問題を解くこと自体はさほど不愉快でも無かったので、そうした「作業」経験の結果としての記銘は多少はあったと思う。
子供の教育は、講義をするより子供自身に作業をさせるべきである。




             fromdusktildawnさんがリツイート

1. もんでんどんさんがfromdusktildawnをリツイートしました
2. 自分も全く同じだ。授業中は独学で勝手にテキスト進める時間だった。一応、先生に当てられても全て答えらえるようにはしていたけど。https://twitter.com/fromdusktildawn/status/882112264534237184 …
3. もんでんどんさんが追加
4. fromdusktildawn @fromdusktildawn

   私も授業が聞けなかった。独学で学んだことの方が身についている。この症状って、何か名前がついているんだろうか。 https://twitter.com/ChikaCaputh/status/882111415351476225 …
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• 1. fromdusktildawn‏ @fromdusktildawn 7月4日

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1. fromdusktildawnさんがChika Kietzmannをリツイートしました
2. 私も授業が聞けなかった。独学で学んだことの方が身についている。この症状って、何か名前がついているんだろうか。https://twitter.com/ChikaCaputh/status/882111415351476225 …
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4. Chika Kietzmann @ChikaCaputh

   私だけじゃなかったんだ。同じ理由で小学校から高校まで、学校の授業もまったく聞けなかった。大学では聞かなくちゃノート取れないので、とても苦労した。 https://twitter.com/fromdusktildawn/status/882019143637020672 …
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• 1. fromdusktildawn‏ @fromdusktildawn 7月3日

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1. fromdusktildawnさんがfinalventをリツイートしました
2. 小学校高学年あたりから、テレビを見ているときに思考が始まると、自分の思考を優先するようになり、テレビの内容がわからなくなってしまうため、テレビを見なくなった。書籍や録画やネットは、中断・再開が自由なので、普通に見ている。同じような人って、どのくらいいるだろう？https://twitter.com/finalvent/status/881992369159012352 …
3. fromdusktildawnさんが追加
4. finalvent @finalvent

   僕はテレビを見るとしても基本録画。選挙開票とかでもないとリアルタイムではほとんど見ない。テレビが一番問題なのは、フェイクニュースとかより、自分の時間が拘束されること。録画しておけばテレビを主体的に見るようになる。
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